號召教育工作者奉獻素質(zhì)教育方法的號召詞
當代教育工作者們：

大家好！

在二十一世紀高呼素質(zhì)教育的今天，深化教育改革勢在必行。不論學(xué)校大小，不論教職員工的多少，也不論資歷的深淺，只要你說的有好處，對多數(shù)學(xué)生、學(xué)校有利，我們總會對你的素質(zhì)教育方法加以系統(tǒng)的研究和推廣。

什么是素質(zhì)教育呢？表面上看來，學(xué)生卸掉背負書包的沉重，輕松、愉悅上學(xué)，屬于自己的時間絕對沒有其他人來干預(yù)自己的正常的活動過程；實質(zhì)上，學(xué)生在教師的教育教學(xué)中，在有限的時間內(nèi)能夠很好的領(lǐng)會所學(xué)的知識的活動過程。簡單的說，學(xué)得輕松，教得愉快，師生在快樂中同進步的活動過程就是素質(zhì)教育。

探求素質(zhì)教育的道路可謂“前無古人”。正是這樣，我們當代教育工作者的任務(wù)既艱巨又茫然。好在舉國上下教育工作者百花齊放，使得在這一個寒意未消的出春天里到處生氣勃勃。教育任務(wù)之所以艱巨，是因為教育是涉及非常廣泛的事業(yè)�？v古至今，生產(chǎn)勞動的實踐隨著人的不斷進步而凝成科學(xué)技術(shù)知識，科學(xué)技術(shù)知識的不斷豐富又促使社會生產(chǎn)勞動技能不斷得到發(fā)展。在科學(xué)技術(shù)與社會生產(chǎn)技能相互促進下，一個國家才能走向百業(yè)俱興、繁榮昌盛的大好形勢。

我們當代教育工作者的任務(wù)出現(xiàn)茫然是必然的。作為教育工作者應(yīng)該清楚的認識到科學(xué)技術(shù)可以是突飛猛進的過程，但教育卻是一個需要漸進的過程。茫然不可怕，可怕的是不從身邊小事做起。正如##這位偉大的“家”所說的“星星之火可以燎原”一樣，我們當代教育工作者借助各種現(xiàn)代化通訊工具溝通素質(zhì)教育方法，素質(zhì)教育是可以較早更快實現(xiàn)的。

我代表所有探尋素質(zhì)教育方法的在教育前線的工作者號召大家：為了振興教育，強國富民，愿天下熱愛教育事業(yè)的人士奉獻出你的素質(zhì)教育方法吧！