(1) 年輕的時候，我們總是會將自己的創(chuàng)作沖動誤解為創(chuàng)作才能。錢鐘書

(2) 就只是單純地思考，挑戰(zhàn)已有的藝術(shù)觀念，把自己的創(chuàng)作沖動用非凡的方式表達出來，并且在此過程中發(fā)展自己的創(chuàng)造力。

(3) 初到金城盆景園的創(chuàng)作沖動稍稍息后，藝術(shù)生命不會停止。

(4) 第五代電影的空間美學(xué)激生出第六代的創(chuàng)作沖動，卻反向促使后者有意淡化線性歷史的敘事慣性。

(5) 無論是創(chuàng)作沖動、藝術(shù)構(gòu)思，還是藝術(shù)表達，文學(xué)翻譯與藝術(shù)創(chuàng)作都具備同一性。

(6) 情況大體如此，并非所有人理解新藝術(shù)，這就意味著其創(chuàng)作沖動不具備大眾普遍特征。

(7) 創(chuàng)作沖動是心理現(xiàn)象，受環(huán)境制約。

(8) 或許您可否在此解釋“踩臉”背后的創(chuàng)作沖動？

(9) 創(chuàng)造這個十字的人感到貝多芬所感到的那種創(chuàng)作沖動，他跟創(chuàng)作第九交響樂時的貝多芬在同一個極樂境界里。

(10) 阻力因素對藝術(shù)創(chuàng)作沖動起著重要作用。

(11) 情感教育不僅是引發(fā)學(xué)生創(chuàng)作沖動的重要因素，而且貫穿于整個美術(shù)教學(xué)的全過程。

(12) 這樣的即興演出基于樂手的創(chuàng)作沖動，通常是由與其它樂手或與觀眾間的互動激發(fā)起來的。

(13) 從某種意義上說，情緒是畫家的創(chuàng)作沖動和靈感產(chǎn)生的直接誘因。

(14) 沒有強烈的創(chuàng)作沖動和沉潛琢磨,切莫拉開架勢,嘩眾取寵,假模假式地擺布炫弄自己。

(15) 哈代的缺陷一方面緣起于他的某種明顯的無能(高考升學(xué)網(wǎng)整理)，無法控制好那結(jié)不盡相同的創(chuàng)作沖動的穿梭往來；另一方面緣起于他不愿意去培養(yǎng)和維持那些富于生氣活力和風(fēng)險性強的創(chuàng)作沖動。

(16) 尼采認為，歷史是人的生命意志的反映，它是英雄人物在瞬間的藝術(shù)創(chuàng)作沖動的產(chǎn)物。

(17) 這樣的人成不了生活家，但是他們的創(chuàng)造并非一般意義上的“工作”，那是發(fā)自內(nèi)心的一種創(chuàng)作沖動。

(18) “我們常把自己的寫作沖動誤認為自己的寫作才能”，常被用來教育青年……，創(chuàng)作沖動和創(chuàng)作才能是兩碼事，評論能力和創(chuàng)作能力就更是兩碼事。東東槍

(19) 我們在羅馬的公寓，我的母親清理出一個小衣柜和它安排一張桌子和椅子，支持我的創(chuàng)作沖動。

(20) 哈代的缺陷一方面緣起于他的某種明顯的無能，無法控制好那結(jié)不盡相同的創(chuàng)作沖動的穿梭往來；另一方面緣起于他不愿意去培養(yǎng)和維持那些富于生機活力和風(fēng)險性強的創(chuàng)作沖動。

(21) 尤其值得稱道的是,張杰每作一書,必先誦所書內(nèi)容,體會意境,貫通融會,使之銘于心,溶于情,在難以遏制的創(chuàng)作沖動之下進入狀態(tài)。