一、學校者，造就人才之地也，治天下之大事也。

二、在發(fā)現(xiàn)人才、凝聚人才、造就人才、用好人才上不斷取得新進步。

三、學校者，造就人才之地，治天下之本也。鄭觀應

四、在逆境中磨煉是造就人才的一種途徑。（源自）

五、學校是造就人才的工廠。

六、逆境造就人才，而順境埋沒人才。

七、學校固然不是造就人才的唯一地方，但在學生時代的青年卻應該充分地利用學校的壞境與設備把自己鑄造成個東西。

八、培養(yǎng)和造就人才是一個長期的工程，所謂百年樹人，不是短時間內可以見效的。

九、這說明兩點：COSCO是個造就人才的大學堂，從COSCO里面跳槽的精英很多。

十、十年樹木,百年樹人,造就人才,貫徹方略,社稷治,邊邦安寧,云云。

十一、人才是企業(yè)成敗的關鍵，惟有順其自然，不憑自己的好惡用人，容忍與自己個性不合的人，并盡量發(fā)揮其優(yōu)點，才能造就人才。提拔年青人時，不可只提升他的職位，還應該給予支持，幫他建立威信。

十二、總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。

十三、寬容朋友，收獲友情；寬容敵人，收獲成功；寬容孩子，造就人才；寬容愛人，收獲溫情。國際寬容日，寬容助你人生豐盈！

十四、俗話說：恨鐵不成鋼；俗話又說：愛鐵成鋼！懷抱“恨”，怎么能造就人才？對人對事，不能僅僅出發(fā)點是好的就行，仍需找準姿態(tài)、琢磨方法。

十五、寬容朋友，收獲友情；寬容敵人，收獲成功；寬容孩子，造就人才；寬容愛人，收獲溫情；寬容領導，獲得發(fā)展；寬容下屬，收獲業(yè)績。國際寬容日，寬容助你人生豐盈！

十六、“自同治十三年海防議起,鴻章瀝陳煤鐵礦必須開挖,電線鐵路必應仿設,各海口必應添洋學格致書館以造就人才。